CURSOS DE EXTENSÕES LIVRES DE DE TITULAÇÃO INSTITUCIONAL E APERFEIÇOAMENTO PROFISSIONAL
Amparados pela lei nº. 9394/96, Decreto nº. 5.154/04 e deliberação CEE 14/97.
Nossos cursos são cursos livres que têm o respaldo nos pareceres: 1º) 241 de 15/03/99 que trata dos Cursos Superiores de Teologia 2º) 296 de 10/08/99 que regulamenta o aproveitamento de estudos realizados em Seminários Maiores (Faculdades de Teologia) em cursos de licenciatura. O parecer do Conselho pleno de nº 97 de 06/04/99
O MEC só autoriza cursos de graduação e pós-graduação. Já as Secretarias Estaduais de Educação autorizam cursos técnicos profissionalizantes e do ensino médio. Cursos livres não se classificam como cursos de graduação, pós-graduação ou técnico profissionalizantes. Nossos cursos são cursos livres, de atualização/qualificação:
Os Cursos Livres, que após a Lei nº 9.394 – Diretrizes e Bases da Educação Nacional passaram a integrar a Educação Profissional, como Educação Profissional de Nível Básico, caracterizam-se pela modalidade de educação não formal de duração variável, destinada a proporcionar ao trabalhador conhecimentos que lhe permitam reprofissionalizar-se, qualificar-se e atualizar-se para o trabalho. Não há exigência de escolaridade anterior.
RECONHECIMENTO:
É um curso livre legalizado, conforme artigo 205 e 206 da Constituição Federal, Lei nº 9.394, art. 67 e 87, inciso III, o Decreto nº. 5.154/04, Parecer nº 64/2004 – CEDF e a Deliberação CEE 14/97 (Indicação CEE 14/97) Decreto Presidencial nº 5.154 e normas da Resolução CNE nº 04/99 – MEC. Citam que os cursos ditos “livres” não necessitam de prévia autorização para funcionamento nem de posterior reconhecimento do Conselho de Educação Competente.
Grade curricular da Pós-Graduação em Antropologia Reformada Clássica
Unidade 1: Panorama da Antropologia Teológica — definição, fundamentos bíblicos, problemas contemporâneos.
Unidade 2: História da Antropologia na Tradição Reformada — de Calvino a teólogos escoceses.
Unidade 3: Cosmovisão reformada, pacto e o lugar do ser humano na criação.
Resultados de aprendizagem: compreender a abordagem reformada clássica à antropologia; articular relação entre criação, queda, redenção e nova criação.
Unidade 1: A natureza do pecado – sua origem, extensão, efeitos no ser humano.
Unidade 2: Queda, depravação total, e suas implicações para antropologia e soteriologia.
Unidade 3: Pecado original, vontade humana, responsabilidade e regeneração.
Resultados de aprendizagem: explicar a doutrina do pecado segundo a tradição reformada; analisar o impacto antropológico da queda.
Unidade 1: A vida interior da criatura – emoções, paixões, vontade e intelecto no ser humano.
Unidade 2: A reforma das faculdades humanas – regeneração, santificação, transformação.
Unidade 3: Discipulado, virtude e o governo segundo o Espírito; práticas espirituais na vida cristã.
Resultados de aprendizagem: refletir sobre as faculdades humanas à luz da teologia reformada clássica; aplicar no ministério e formação cristã.
Módulo 4: Virtudes na Perspectiva Reformada Clássica
Unidade 1: Virtudes cardeais e teologais – definição, fundamentos bíblicos e reformados.
Unidade 2: A ética reformada, cultura e sociedade – implicações antropológicas e missiológicas.
Unidade 3: Vida comunitária, governo e discipulado – virtudes no corpo de Cristo.
Resultados de aprendizagem: articular uma ética reformada de virtudes; integrar antropologia, teologia e prática cristã.
Trabalho final / Projeto de Integração
Proposta de pesquisa ou projeto aplicado que articule os módulos supracitados, com orientação, para aplicação no contexto da igreja, ensino ou liderança.
Critério: integração entre antropologia reformada, prática ministerial e espiritualidade cristã.